Lecture de l’acte 5 en classe en répondant aux questions :
p.131, Dora dit de Yanek : « Il est libre, il est libre enfin. » Que signifie-t-elle par cette phrase ?
p.132. Dora : « Mais oui ! S’il est gracié, quel triomphe ! Ce serait la preuve, n’est-ce pas, que la grande-duchesse a dit vrai, qu’il s’est repenti et qu’il a trahi. S’il meurt, au contraire, vous le croirez et vous pourrez l’aimer encore. Votre amour coûte cher. » Commentez cette phrase
devoirs pour mardi :
Lire jusqu’à la fin
Que se passe-t-il dans ces pages ? Comment pourriez-vous définir les sentiments de Dora ? Pensez-vous qu’elle ait des regrets ?
Mardi, 1er février
1. Reprise de la lecture et synthèse.
2. Explication de la nouvelle séquence : analyse de couples dans la pièce. Travail par groupe.
Problèmatique : En quoi les personnages présentent-ils une dimension tragique et restent-ils humains ?
Les couples :
-Yanek+ Stepan
- Dora + Yanek
- Annenkov + Voinov
- Skouratov + Foka
- Yanek+La grande-duchesse
- Dora+ la grande-duchesse.
Devoirs pour mercredi :
Travailler sur les 3 premiers couples : remplir le tableau Yanek + Stepan, Dora + Yanek et Annenkov + Voinov.
Mercredi, 2 février
On reprend les tableaux / mise en commun
Travail par groupes sur les autres couples.
Devoirs pour vendredi :
Finir de travailler sur les couples
Préparer une synthèse.
Attention : test lundi !
vendredi, 4 février
On fait la synthèse / mise en commun des tableaux sur les personnages.
Conclusion générale.
Devoirs pour lundi :
revoir vos notes sur Les justes pour un test.
Où se trouve Yanek au début de l’acte 4 ? Pourquoi ?
Yanek parle à Foka. Qui est-il et pourquoi décide-t-il d’interrompre sa conversation avec Yanek ?
A quelle classe sociale Foka appartient-il ? Est-ce la même origine sociale que Yanek ? Comment le sait-on ?
Pensez-vous que la communication est facile entre Foka et Yanek et que Foka comprend les motivations de Yanek ? Pensez-vous que cette situation soit ironique ? Pourquoi ?
p.105 : Foka explique à Yanek qu’il est devenue bourreau pour se racheter. Il dit : « oh, ce ne sont pas des crimes puisque c’est commandé. »
Qui est Skouratov et que vient-il proposer à Yanek ?
Quelles sont ses manières ?
Quelles sont les différences entre Yanek et Skouratov ?
Analysez la phrase de Skouratov, p.113 : « Une idée peut tuer un grand-duc, mais elle arrive difficilement à tuer les enfants. Voilà ce que vous avez découvert.Alors une question se pose : si l’idée n’arrive pas à tuer les enfants, mérite-t-elle qu’on tue un grand-duc ?
Mardi, 25 janvier
On reprend la lecture.
On continue la lecture de l’acte 4.
devoirs pour mercredi :
Finir l’acte 4.
Entretien avec la Grande Duchesse / si Skouratov s’intéresse aux hommes et Yanek aux idées, à quoi la Grande Duchesse s’intéresse-t-elle ?
Pourquoi vient-elle voir Yanek ? Qu’espère-t-elle de lui ?
Comment considère-t-elle les enfants ?Est-ce que cela est important pour l’intrigue ?
Que décide de faire la Grande Duchesse et comment Yanek réagit-il ?
A la fin, quel est l’ultimatum que propose Skouratov à Yanek ? Expliquez.
Pourquoi Voinov demande-t-il à parler à Annenkov ? Quel est son problème ?
De quoi Voinov se rend compte sur sa propre personnalité ? p.77.
p.78 : Voinov « en prison, il n’y a pas de décision à prendre. Oui, c’est cela, ne plus prendre de décision ! » Analysez cette phrase et dites si vous pensez qu’elle reflète le héros existentialiste.
Mercredi, 19 janvier :
On reprend les questions
Analyse
Devoirs pour jeudi :
Lire jusqu’à la p.93
Yanek a perdu sa gaieté, pourquoi ? Qu’est-ce qui a changé pour lui ?
Que demande Dora à Yanek et pourquoi ne peut-il lui répondre ?
Pourquoi Dora fait-elle référence aux terroristes en tant que « justes » ? Etes-vous d’accord avec sa description ?
Stepan p.90 : quelle est l’autre différence entre Stepan et Yanek ? Lequel des 2 correspond davantage au modèle existentialiste ? Pourquoi ?
Pourquoi Stepan est-il incapable d’aimer ? p.92
Jeudi, 20 janvier :
On reprend les questions
Analyse
Synthèse de l’acte 3
Devoirs pour lundi :
Revoir vos notes sur Les justes pour un contrôle en classe.
Il faut relire les passages importants et reprendre les questions.
Revoir le vocabulaire du début du chapitre + les subjonctif / subjonctif passé + infinitif passé pour un quiz.
Mardi, 11 janvier
1.Quiz
2.correction
3.On finit avec la fiche de grammaire pp.420-1
Devoirs pour mercredi :
Faire des recherches sur Albert Camus / sa vie et sa philosophie.
Essayez de trouver les contexte historique de Les justes.
Lire jusqu’à la p.35
Questions :
p.17 Stepan : « agir, agir enfin… » A votre avis, pourquoi cette phrase est importante ? Pensez au contexte de l’existentialisme.
Essayer de définir la personnalité de Stepan.
p.20 : « (Poète) Ce n’est pas un nom pour un révolutionnaire. » « Yanek pense le contraire. Il dit que la poésie est révolutionnaire. » « La bombe seule est révolutionnaire. » Dans cet échange, quelles sont les oppositions entre les personnages ? Voyez-vous déjà des sources de disputes ou de désaccord ? Etes-vous d’accord avec Yanek (poésie = révolutionnaire) ou plutôt avec Stepan (bombe = révolutionnaire). Expliquez.
Voinov : le mensonge. Qu’est-ce qui dérange le plus Voinov et pourquoi ?
Echange entre Yanek et Dora : que comprenez-vous sur leurs relations ? (p.26-8)
Que pense Stepan de cet échange ? Pourquoi ?
Qui va lancer la bombe ?
p.33 : qu’est-ce que Stepan reproche à Yanek ? Etes-vous d’accord avec lui ?
Mercredi, 12 janvier
On commence à parler des Justes. On parle du contexte historique de la pièce de Camus.
Discussion en classe.
P. 17 Stepan : « la liberté est un bagne aussi longtemps qu’un seul homme est asservi sur la terre. » Commenter cette phrase et cette définition de la liberté.
Devoirs pour vendredi:
Lire jusqu’à la p.43 et réfléchir aux questions suivantes :
p.36 : en quoi est-ce que Yanek diffère des autres révolutionnaires ? Qu’est-ce qui le caractérise et qu’est-ce que les autres lui reprochent ?
p.38 : « mourir pour l’idée, c’est la seule façon d’être à la hauteur de l’idée. C’est la justification. » Commentez cette phrase.
A la fin de l’acte I, Dora et Yanek parlent de l’attentat et de la façon de mourir, Dora prévient (warns) Yanek d’une chose : laquelle ?
A votre avis, est-ce que Yanek va être capable de lancer la bombe ? Est-ce que Yanek a déjà tué ? Est-il prêt à tuer et à se sacrifier ?
Vendredi, 14 janvier
Discussion des questions/ travail noté.
Chaque élève doit participer au moins 4 fois !
Synthèse de l’acte I.
Devoirs pour mardi :
Vous devez lire tout l’acte II.Nous aurons une discussion sur l’acte 2.Tout le monde devra participer au moins 3 fois pour s’assurer un B en participation.
Acte II. lire jusqu’à la p. 68 et réfléchir aux questions suivantes :
- p.48 : Annenkov : « C’est commode, après tout, d’être forcé de ne pas lancer la bombe. » Que veut dire A ?
- p.52 : que se passe-t-il ? Est-ce que Yanek a pu lancer la bombe ? Pourquoi ? Qu’est-ce qui empêche Yanek de lancer sa bombe ?
Problème moral de Yanek : la présence des enfants dans la calèche remet tout en question. Pensez-vous qu’il soit un ‘vrai’ révolutionnaire ? Pourquoi est enfants posent-ils un problème à Y. et pas la femme du Grand Duc ?
p.56 : Y. demande à l’organisation s’il doit tuer les enfants. Pourquoi ? Que cherche-t-il à faire ?
- pp.59-60 : Dora / Stepan : D : « Et si l’humanité entière rejette la révolution ? Et si le peuple entier, pour qui tu luttes, refuse que ses enfants soient tués ? Faudra-t-il le frapper aussi ? » S : « Oui, s’il le faut et jusqu’à ce qu’il comprenne. Moi aussi, j’aime le peuple. »
Quelles sont les différences fondamentales entre Dora et Stepan ?
On commence à lire le reste / la honte. P.61.
- p.62 : la notion de sacrifice : Stepan est prêt à sacrifier 2 enfants pour le bénéfice de milliers d’autres. Etes-vous d’accord avec cet argument ?
- p.62 : tirade de Stepan. Différence entre la charité et la révolution.
- p.63 Stepan : « Si cette mort vous arrête, c’est que vous n’êtes pas sûrs d’être dans votre droit. Vous ne croyez pas à la révolution. » Commentez pour le labo.
- p.65 : Stepan et Yanek : différences entre le futur et le présent. Yanek vit pour le présent alors que Stepan dédie sa vie au futur. Lequel est un ‘vrai’ révolutionnaire à votre avis ?
Quel genre de révolutionnaire êtes-vous ?
-p.66 : « Nous sommes des meurtriers et nous avons choisi de l’être. » Stepan. Il donne une définition du terroriste. Etes-vous d’accord avec cette définition ? Pensez-vous que les terroristes se considèrent comme des meurtriers ? Pourquoi ?
Yanek n’est pas d’accord. Il est terroriste parce qu’il choisit l’innocence. Commentez.
